回到旧版

快发平台

高中语文第课《善良》教案粤教版解析

  高中语文第课《善良》教案粤教版解析_语文_初中教育_教育专区。《善良》 讲授目标: 1、控制文学常识,进修控制对比论。 2、理清文章的布局条理,体味文章论证的严密。 3、进良教育,正在糊口中取人的准绳。 讲授沉点: 1、对比论的使用及感化。 2

  《善良》 讲授目标: 1、控制文学常识,进修控制对比论。 2、理清文章的布局条理,体味文章论证的严密。 3、进良教育,正在糊口中取人的准绳。 讲授沉点: 1、对比论的使用及感化。 2、认识善良的意义,正在糊口中取人的准绳。 讲授难点:对糊口中有些现象的认识。 讲授放置:二课时 第一课时 讲授步调: 一、新课导入 人最贵重的是什么?法国大做家雨果说,是善良。也有人说: “善良是汗青中罕见 的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。”因而,一句,万两黄金难求;一颗,一座 崇高的。 还有一种说法:“女人被称善良暗示不敷标致,没有特色;汉子被称善良,暗示没有男 子气概;从管被称善良,暗示办理不果决;部下被称善良暗示冲劲不敷。总之,善良不是个 好的描述词。” 事实,善良是什么? 今天我们就来看看现代做家王蒙是如何注释“善良”的。 二、做者引见 王蒙:现代做家。南皮人,生于北平。上中学时加入带领的城市地下工做。 1948 年插手中国。 1950 年处置青年团的区委会工做。 1953 年创做长篇小说《芳华》。 1956 年颁发短篇小说《组织部新来的年轻人》,由此被错划为。 1958 年后正在京郊劳动。 1962 年调师范学院任教。 1963 年起赴新疆糊口、工做了 10 多年。 1978 年调市做协工做。 后任《人平易近文学》从编、中国做协副、、文化部长、国际笔会核心中 国分会副会长等职。 1 这期间著有长篇小说《勾当变人形》、《暗算—3322》、《季候三部曲》(《爱情的季 节》、《失态的季候》、《迟疑的季候》),中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《正色》、《相 见时难》、 《名医梁有志传奇》、 《正在伊犁》系列小说,小说集《冬雨》、 《坚 硬的稀粥》、 《的月亮》,诗集《扭转的秋千》,做品集《王蒙小说演讲文学选》、《王蒙中篇小 说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》,散文集《轻松取感伤》、《一笑集》,文艺论集《当 你拿起笔??》、 《文学的》、 《气概散记》、 《王蒙谈创做》、 《王蒙、王干对话录》, 专著《红楼录》,自选集《琴弦取手指》以及 10 卷本《王蒙文》等。 此中有多篇小说和演讲文学获。做品被译成英、俄、日等多种文字正在国外出书。王蒙 的做品反映了中国人平易近正在前进道上的坎坷过程, 他也由初期的热情、 纯实趋于后来的、 冷峻,并且乐不雅向上、充沛,井正在创做中进行不倦的摸索和立异,成为新期间文坛上创 做最为丰盛、也最有活力的做家之一。 三、速读课文,把握文章内容,并理清文章布局条理。 全文共分三部门: 第一部门(1—4):针对社会糊口中善良似乎过时,善良被看做笨笨的环境,提出本人 的思虑。 第二部门(5—11):阐述本人对善良的理解取认识,并把善良取做对比,强调了 善良的力量取感化。 第三部门(12):沉申本人喜好善良,相信国人会变得越来越善良。 四、阐发第一部门: 1.找出 1—4 天然段的环节句。 (1)善良似乎是一个早就过了时的字眼。 (2)一味善良不脚恃。 (3)为了无限的毒蛇和恶狼而不吝将一切视为毒蛇和恶狼,不吝以对于毒蛇和恶狼的 为本人的圭臬,这是一种疾病。 (4)面临并非毒蛇或恶狼的人却以看待毒蛇或恶狼的立场看待之,我们本人就有 点向蛇或狼挨近了。 2. 阅读第一部门,思虑回覆下面问题: (1)当今社会的人对善良有哪些见地?他们的按照是什么? ①“早就过了时”——被好处准绳取实力准绳代替:为好处能够放弃善良;有否实力、才 干比善良取否主要。 做者并不认同这一见地(由“似乎”一词能够看出) ②被看做“笨笨”——两个寓言故事做为证明。 做者对此提出连续串的疑问,从中提炼出做者的见地——毒蛇和恶狼是无限的;不克不及以 2 看待无限的毒蛇和恶狼的立场看待一切;若一概以看待毒蛇和恶狼的立场看待非毒蛇和恶狼 的人,我们也就成了毒蛇和恶狼。 (2)做者针对这种环境,他提出了什么概念? 为了无限的毒蛇和恶狼而不吝将一切视为毒蛇和恶狼, 不吝以对于毒蛇和恶狼的为 本人的圭臬, 这是一种疾病。 面临并非毒蛇或恶狼的人却以看待毒蛇或恶狼的立场看待 之,我们本人就有点向蛇或狼挨近了。 (3)“善良似乎是一个早就过了时的字眼。 正在合作中, 正在各类各样的人际关系中, 好处准绳取实力准绳似乎早已取代了准绳。”你对这句话是如何理解的? 提醒:好处准绳,即正在人际关系中奉行对本人有益的准绳;实力准绳,即正在人际关系中 奉行展现本人实力的准绳, 逞强欺弱就属于此类。 这句话提醒了现实糊口中的一些纷歧般的 的现实,发人深思。合作是一种优胜劣汰的过程,有实力者往往打败薄弱虚弱者,并且 为了逃逐最大的好处,往往悍然不顾,不,以至。但句中的“似乎”表白 这些现象不是遍及的绝对的,而做者也相信准绳并未完全被取代,这是他立论的根本。 五、安插功课。 1、复习做者引见。 2、预习文章的第二、三部门。 第二课时 讲授步调: 一、查抄功课 二、阐发第二部门 1.找出 5—11 天然段的环节句。 (5)善良常常败正在手下。 (6)然而人们仍是喜好善良,欢送善良,神驰善良。(善良的力量) (7)善良的属性。 (8)善良本人的。 (9)善良的内涵。 (10)善良能够取天实也能够取成熟的超拔联系正在一路。 (11)善良者永久乐不雅、充满决心。 (12)我喜好善良。 2、阅读第二、三部门,完成下列问题: (1)对善良的评价是一个陈旧的话题,王蒙对善良的谈论有哪些新意? 谜底可答应纷歧,旨正在指导学生把握做者的概念。 如:①善良取相对善良是稚弱的,常常败于手下,但善良每败一次就把本人弘 3 扬一次。 ②大都环境下,善良之不为恶非不克不及也,是不为也。 ③即便自认为百分之百地代表着谬误和也不应当滥恶。 ④善是人类和社会进化所必需。 ⑤相信国人会愈来愈善良。 ⑥善良才能把精神集中正在有扶植性的成心义的工作上, 善良才能脱节没完没了的恶斗取 耗损。 (2)频频品味下面几段话,理解其深刻的寄义,想想为什么。 ①她(善良)属于人,她属于??她属于更文明更更成长更强盛的社会。 明白:由于,善良是人的赋性,所谓“人之初,性本善”,所以说“她属于人”;由于“善 良才能和平高兴地相互相处,??善良才能”,所以说“她属于??” 善良是合适人的赋性的,是代表了人类社会的前进的,所以它是具无力量的,是的, 因此可以或许正在每败于一次的同时,就把本人了一次,获得另一种意义的胜利。 ②善良也是一种聪慧,一种远见,一种自傲,一种力量,一种的安然,一种以 逸待劳的沉稳,一种文化,一种欢愉,一种乐不雅。 明白:这句话是对善良的性质的较全面的归纳综合,它从分歧的角度提醒了“善良”的深层 寄义。 这句话阐释了做者正在上文阐述善良正在取做和的过程中虽然常败, 但每败一次就把 本人了一次的概念的缘由。 ③工作往往是如许;小孩子是善良的,实正参透了人生取世界的强大的人也是善良的, 而一瓶子不满半瓶子闲逛的人最不善良。 明白:这句话是扣紧首句“善良能够取天实也能够取成熟取超拔联系正在一路”展开的具 体阐述。小孩子天实,不谙,不知,所以善良;实正参透了人生取世界的强大 的人因成熟、超拔,不会,所以也善良。 3、请找出课文中的对比论证,并说说使用对比论证有什么益处。 对比的使用: 对比: 是将两种性质分歧或有差别的事物进行比力或对照, 从而证明本人论点准确的方 法。 集中正在第 5、8、11 段。 第五段——力量对比:善良稚弱—强大。 把善良的稚弱取强大比, 把善良处于不设防不抵当的地位取会毫不犹疑地施出 比,把善良有所不为取无所不为比,把善良常败而常胜对比; 第八段——成果对比:善良被—被压缩 每“打败一次善良就把本人压缩了一次,善良每败于一次,就把本人了一 4 次; 第十一段——心态对比:善良者—者惶惑 小孩子是善良的, 实正参透了人生取世界强大的人也是善良的, 一瓶子不满半瓶子闲逛 的人最不善良;常常八方受敌,如临大敌??善良者浅笑着面临现实?? 益处:通过对比,黑白、就分了然,可以或许凸起事物的素质,更好地申明问题,加强 力。 三、文中使用了什么修辞手法? 文中使用了排比、对比的修辞手法。 1、排比:文章中大量利用了排比的语句,排比句从分歧的角度阐述了做者对“善良” 的理解,也惹起读者对“善良”的普遍而深切的思虑。如: “然而人们仍是喜好善良,欢送善良,??善良才能。” 第一组排比,层层深切地表示了人们对善良的立场,由“喜好”到“神驰”,火急之情 溢于言表。第二组排比,充实展现了善良的功能感化,由人取人之间的关系,到干事处世, 小至小我,大至社会,有善良才有幸福,有善良才能。“??才(有)能??”的 句式虽然前面没有用“只要”,暗示善良是独一的前提,但也强调了善良是幸福、和平?? 的主要前提。 2、对比:为了凸起“善良”,做者正在文中多处把“善良”取“”做对比。如: “善良取相对的时候,前者显得??善良常败正在手下。” “每打败一次善良就把本人压缩了一次, 由于它宣布了本人的丑恶。 善良每败于凶 恶一次,就把本人了一次,由于它了本人的。” 申明:前一段的对比,摆出了糊口中常见的现象,是强大的,无所不为的;善良是 有所不为的,常常败于手下。而且阐发了此中的缘由,有各类各样的兵器,施 时毫不犹疑。这种环境人们大多有切身履历,很容易认同,但往往会生出不服,有的人 以至因此放弃善良。 后一段对比,阐述了做者本人的见地。“每打败一次善良就把本人压缩了一次”, “善良每败于一次,就把本人了一次”。看法奇特,醒人耳目。这是做者按照本人 坎坷的糊口履历悟出的,它能帮帮人们解高兴头的郁结,更善良,苦守善良。 四、总结全文,归纳核心思惟。 核心思惟: 文章针对善良这一夸姣的道德遭到萧瑟这一现实, 指导人们反思本人的处世 行事准绳,了的可悲,必定了善良的价值,认良是人和社会进化所必需, 该当遭到欢送、被注沉、被。 5